CLEOdomira Soares dos Santos (Cascavel Pr Brazil)<\/p>\n
Um dos temas mais comuns e que mais despertam curiosidade nas pessoas \u00e9 a famosa \u201cs\u00edndrome de Asperger\u201d.<\/p>\n
Afinal, quais s\u00e3o suas caracter\u00edsticas? Ainda se usa essa nomenclatura para certos quadros do espectro autista?<\/p>\n
O que diferencia um indiv\u00edduo com Asperger dos outros autistas?<\/p>\n
Por\u00e9m, para responder adequadamente a essas perguntas, precisamos aprender um pouco sobre a hist\u00f3ria do diagn\u00f3stico de autismo.<\/p>\n
Um pouco de hist\u00f3ria<\/p>\n
Antes de mais nada, quando falamos em autismo, logo nos remetemos ao processo hist\u00f3rico que envolve esse assunto t\u00e3o comentado na atualidade.<\/p>\n
Atrav\u00e9s de um panorama hist\u00f3rico \u00e9 poss\u00edvel perceber as significativas mudan\u00e7as que o diagn\u00f3stico de autismo vem sofrendo at\u00e9 os dias atuais.<\/p>\n
A palavra \u201cautismo\u201d deriva do grego \u201cautos\u201d, que significa \u201cmesmo\u201d ou \u201csi mesmo\u201d. A primeira pessoa a utiliz\u00e1-la foi o psiquiatra austr\u00edaco Eugen Bleuler em 1911.<\/p>\n
Ele se referia a um dos crit\u00e9rios adotados em sua \u00e9poca para a realiza\u00e7\u00e3o de um diagn\u00f3stico de esquizofrenia (termo tamb\u00e9m cunhado por ele).<\/p>\n
Posteriormente, em 1943, Kanner utilizou-se da mesma nomenclatura \u201cautismo\u201d, em sua obra \u201cAutistic disturbences of affetictive contact\u201d.<\/p>\n
Nesse estudo, observou 11 crian\u00e7as que correspondiam uma s\u00e9rie de caracter\u00edsticas peculiares como obsess\u00e3o, estereotipias e ecolalia (repeti\u00e7\u00e3o mec\u00e2nica de palavras e\/ou frases). Assim, fechavam-se em si mesmos, por isso o nome \u201cautismo\u201d.<\/p>\n
Asperger<\/p>\n
Um ano mais tarde da publica\u00e7\u00e3o de Kanner, Hans Asperger, pediatra austr\u00edaco, descreveu os mesmos sinais descritos por Kanner, em sua obra \u201cAutistic psycopathy in Childhood\u201d.<\/p>\n
Em seus estudos, as crian\u00e7as mantinham preserva\u00e7\u00e3o cognitiva, diferente das crian\u00e7as estudadas por Kanner. Contudo, elas apresentavam dificuldades de comunica\u00e7\u00e3o social.<\/p>\n
Assim, diante dessa preserva\u00e7\u00e3o cognitiva, por\u00e9m com dificuldades sociais e comunicativas, foi ent\u00e3o nomeada a S\u00edndrome de Asperger.<\/p>\n
Mesmo que Asperger e Kanner tenham descrito o mesmo dist\u00farbio, eles desconheciam a obra um do outro. Ademais, a obra de Hans Asperger havia sido escrita em alem\u00e3o, o que dificultou seu acesso.<\/p>\n
Ela se tornou mais amplamente conhecida apenas em 1980, quando traduzida para o ingl\u00eas e mencionada pela primeira vez por Lorna Wing em seus estudos sobre o autismo.<\/p>\n
As terminologias mais recentes<\/p>\n
Em 1995, na vers\u00e3o do DSM-IV (4\u00aa edi\u00e7\u00e3o do Manual de Diagn\u00f3stico e Estat\u00edstico de Transtornos Mentais), o autismo era considerado um Transtorno Invasivo do Desenvolvimento.<\/p>\n
Essa edi\u00e7\u00e3o do DSM tamb\u00e9m passou a ter a inclus\u00e3o dos quadros de Transtorno de Rett, Transtorno de Asperger e Transtorno Desintegrativo da Inf\u00e2ncia.<\/p>\n
Pelo DSM-5 (publicado em 2013), o termo s\u00edndrome de Asperger n\u00e3o existe mais, sendo todos os tra\u00e7os enquadrados na sigla TEA.<\/p>\n
Atualmente temos dispon\u00edvel o DSM-V, publicado em 2013, que se utiliza da nomea\u00e7\u00e3o Transtorno Espectro Autista (TEA). Seu modelo de diagn\u00f3stico diferencial segue dois crit\u00e9rios.<\/p>\n
S\u00e3o eles 1) D\u00e9ficits ininterruptos na comunica\u00e7\u00e3o social e intera\u00e7\u00e3o social e 2) Padr\u00f5es restritos, repetitivos e estereotipados de comportamentos, interesses e atividades.<\/p>\n
Como resultado, pelo DSM-V, o termo s\u00edndrome de Asperger n\u00e3o existe mais: todos os tra\u00e7os est\u00e3o enquadrados na sigla TEA (Transtorno Espectro Autista).<\/p>\n
Contudo, pelo CID-10 (d\u00e9cima edi\u00e7\u00e3o da Classifica\u00e7\u00e3o Estat\u00edstica Internacional de Doen\u00e7as e Problemas Relacionados com a Sa\u00fade), que ainda \u00e9 utilizado, o termo s\u00edndrome de Asperger ainda \u00e9 empregado.<\/p>\n
Na sua nova vers\u00e3o, o CID-11, lan\u00e7ada em 2018 e prevista para entrar em vigor em 2022, todos os quadros de autismo tamb\u00e9m se encontram sob a categoria de TEA.<\/p>\n
Essa, portanto, \u00e9 a tend\u00eancia das classifica\u00e7\u00f5es mais modernas: unific\u00e1-las a partir da no\u00e7\u00e3o de espectro, em vez de diferenci\u00e1-las, tal qual se fazia vinte anos atr\u00e1s.<\/p>\n
Defini\u00e7\u00e3o de s\u00edndrome de Asperger<\/p>\n
Em suma, podemos entender a S\u00edndrome de Asperger como uma classifica\u00e7\u00e3o antiga dentro do autismo.<\/p>\n
Sua principal caracter\u00edstica \u00e9 que a dificuldade social, t\u00edpica do autismo, n\u00e3o \u00e9 acompanhada por atraso intelectual, nem por atrasos importantes na fala.<\/p>\n
Dessa forma, na S\u00edndrome de Asperger se encontram outras caracter\u00edsticas constituintes do espectro. Dentre elas, podemos citar o relacionamento social restrito (com algumas dificuldades em socializar, dificuldades no controle inibit\u00f3rio), e um interesse restrito e estereotipado, com qual se mant\u00e9m um hiperfoco em determinados assuntos ou objetos.<\/p>\n
Um caso real de Asperger<\/p>\n
Renan desenvolveu a fala no tempo esperado. Trocava apenas poucos fonemas, brincava e aceitava a presen\u00e7a de outras crian\u00e7as e olhava na maioria das vezes quando algu\u00e9m o chamava pelo nome.<\/p>\n
Sempre manteve, por\u00e9m, um interesse em um assunto espec\u00edfico: planetas.<\/p>\n
Podia falar por horas desse assunto sem se cansar.<\/p>\n
Com isso, Renan n\u00e3o percebia que muitas vezes as pessoas se fatigavam de ouvir sempre o mesmo assunto por horas.<\/p>\n
Ele tamb\u00e9m tinha dificuldade em entender quando as pessoas ficavam entediadas com ele e demonstrava dificuldade em falar de outros assuntos. Sendo assim, ele sempre voltava a conversa para o que era apenas do seu interesse.<\/p>\n
Renan n\u00e3o se cansava de falar de planetas, seu tema predileto. Mas tamb\u00e9m n\u00e3o percebia quando os outros se cansavam desse tema.<\/p>\n
Em suma, nesse caso espec\u00edfico, vemos como a crian\u00e7a n\u00e3o tinha atraso intelectual, nem problemas significativos relativas \u00e0 fala.<\/p>\n
No entanto, apresentava outras caracter\u00edsticas t\u00edpicas de TEA, como a fixa\u00e7\u00e3o em objetos ou assuntos espec\u00edficos e a restri\u00e7\u00e3o do seu repert\u00f3rio comportamental.<\/p>\n
Edi\u00e7\u00e3o: CLEOdomira Soares dos Santos
\nFonte:Autor(a): Equipe Instituto Singular\/\/Psic\u00f3logas e Terapeutas<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
CLEOdomira Soares dos Santos (Cascavel Pr Brazil) Um dos temas mais comuns e que mais despertam curiosidade nas pessoas \u00e9 a famosa \u201cs\u00edndrome de Asperger\u201d. Afinal, quais s\u00e3o suas caracter\u00edsticas? Ainda se usa essa nomenclatura para certos quadros do espectro … Continue lendo