CLEOdomira Soares dos Santos (Cascavel Pr Brazil)<\/p>\n
Embora nosso pa\u00eds seja conhecido pela diversidade cultural e \u00e9tnica dos seus cidad\u00e3os, o problema da exclus\u00e3o \u00e9 grave e atinge v\u00e1rias camadas da sociedade.<\/p>\n
Podemos considerar exclu\u00eddos negros, \u00edndios, pobres, transexuais, homossexuais e portadores de defici\u00eancia f\u00edsicas, cognitivas e motoras, que muitas vezes n\u00e3o possuem oportunidades no mesmo n\u00edvel que outros cidad\u00e3os e podem ter at\u00e9 seus direitos de cidad\u00e3o blindados.<\/p>\n
No artigo de hoje, vamos aprender um pouco mais sobre inclus\u00e3o social, os direitos e deveres das pessoas com defici\u00eancia f\u00edsica. Tamb\u00e9m falaremos sobre a inclus\u00e3o nas escolas, a quest\u00e3o dos moradores de ruas e ex presidi\u00e1rios e abordaremos o esporte como uma pr\u00e1tica inclusiva. Confira!<\/p>\n
O que \u00e9 inclus\u00e3o social?<\/p>\n
A inclus\u00e3o social \u00e9 definida por uma soma de atividades que assegura a participa\u00e7\u00e3o democr\u00e1tica de todos na sociedade, independentemente da etnia, g\u00eanero, orienta\u00e7\u00e3o sexual, educa\u00e7\u00e3o, condi\u00e7\u00e3o f\u00edsica, classe social, entre outros aspectos.<\/p>\n
O Brasil possui uma leia de inclus\u00e3o social. A lei n\u00ba 13.146, de 06 de julho de 2015, institui a Lei Brasileira de Inclus\u00e3o da Pessoa com Defici\u00eancia, conhecido tamb\u00e9m como Estatuto da Pessoa com Defici\u00eancia:<\/p>\n
Art. 1o \u00c9 institu\u00edda a Lei Brasileira de Inclus\u00e3o da Pessoa com Defici\u00eancia (Estatuto da Pessoa com Defici\u00eancia), destinada a assegurar e a promover, em condi\u00e7\u00f5es de igualdade, o exerc\u00edcio dos direitos e das liberdades fundamentais por pessoa com defici\u00eancia, visando \u00e0 sua inclus\u00e3o social e cidadania.<\/p>\n
Art. 2o Considera-se pessoa com defici\u00eancia aquela que tem impedimento de longo prazo de natureza f\u00edsica, mental, intelectual ou sensorial, o qual, em intera\u00e7\u00e3o com uma ou mais barreiras, pode obstruir sua participa\u00e7\u00e3o plena e efetiva na sociedade em igualdade de condi\u00e7\u00f5es com as demais pessoas.<\/p>\n
Embora esse estatuto assegure a acessibilidade, acesso \u00e0 informa\u00e7\u00e3o e comunica\u00e7\u00e3o, tecnologia assistida, direito a participa\u00e7\u00e3o na vida p\u00fablica e pol\u00edtica, ci\u00eancia e tecnologia e a justi\u00e7a, os desafios que as pessoas com algum grau de limita\u00e7\u00e3o tem que enfrentar ainda s\u00e3o muitos.<\/p>\n
No Brasil, muitos deficientes f\u00edsicos ainda s\u00e3o vistos com indiferen\u00e7a.<\/p>\n
O preconceito ainda \u00e9 vis\u00edvel, a ergonomia das cidades n\u00e3o atendem por completo as pessoas cegas, idosas, cadeirantes e com outros tipos de defici\u00eancia, muitas empresas de transporte p\u00fablico n\u00e3o renovaram suas frotas por completo, entre outras dificuldades.<\/p>\n
N\u00e3o precisa ir muito longe para ter conhecimento desses obst\u00e1culos.<\/p>\n
Basta olhar ao seu redor com uma vis\u00e3o cr\u00edtica e perceber onde est\u00e1 a dificuldade.<\/p>\n
Felizmente, existem diversos projetos com foco na inclus\u00e3o social atualmente.<\/p>\n
Funda\u00e7\u00f5es, ONGs e programas do governo trabalham incessantemente para que o Estatuto seja cumprido e esses indiv\u00edduos possam, enfim, viver com dignidade em nosso pa\u00eds.<\/p>\n
Inclus\u00e3o social na educa\u00e7\u00e3o
\nA inclus\u00e3o social tamb\u00e9m deve ser praticada no \u00e2mbito educacional. De acordo com o artigo 205 da Constitui\u00e7\u00e3o Federal do Brasil, de 1988:<\/p>\n
A educa\u00e7\u00e3o, direito de todos e dever do Estado e da fam\u00edlia, ser\u00e1 promovida e incentivada com a colabora\u00e7\u00e3o da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exerc\u00edcio da cidadania e sua qualifica\u00e7\u00e3o para o trabalho.<\/p>\n
Infelizmente, a falta de recursos financeiros afasta muitas crian\u00e7as da escola, muitas precisam trabalhar para ajudar no sustento de suas casas.<\/p>\n
Quando falamos sobre pessoas com defici\u00eancia, a Lei n\u00ba 7.583, de 1989 \u00e9 clara sobre isso:<\/p>\n
Disp\u00f5e sobre o apoio \u00e0s pessoas portadoras de defici\u00eancia e sua integra\u00e7\u00e3o social. Define como crime recusar, suspender, adiar, cancelar ou extinguir a matr\u00edcula de um estudante por causa de sua defici\u00eancia, em qualquer curso ou n\u00edvel de ensino, seja ele p\u00fablico ou privado. A pena para o infrator pode variar de um a quatro anos de pris\u00e3o, mais multa.<\/p>\n
\u00c9 importante salientar que no Brasil as universidades tamb\u00e9m possuem sistema de inclus\u00e3o, inclusive o Brasil se destaca nesse ponto de inclus\u00e3o na educa\u00e7\u00e3o. Nesse contexto, a inclus\u00e3o social na escola e na universidade se d\u00e1 no Brasil das seguintes formas:<\/p>\n
Base Nacional Comum Curricular<\/p>\n
A BNCC \u00e9 um documento que tem como objetivo dar um direcionamento a educa\u00e7\u00e3o de todo o pa\u00eds, estabelecendo uma base curricular a todas as institui\u00e7\u00f5es de ensino, sejam elas publicas ou privadas, diminuindo as diferen\u00e7as na educacional de base de crian\u00e7as educadas em escolas particulares e municipais, estaduais ou federais.<\/p>\n
Cotas raciais<\/p>\n
O sistema de cotas \u00e9 considerado, desde 2012, constitucional pelo Supremo Tribunal Federal.<\/p>\n
O objetivo das cotas raciais \u00e9 diminuir as diferen\u00e7as econ\u00f4micas, \u00e9tnicas e educacionais de pretos, pardos e \u00edndios, quando se trata do ingresso em universidades p\u00fablicas, cargos em concursos e bancos.
\nCotas sociais<\/p>\n
As cotas sociais s\u00e3o uma porcentagem de vagas destinadas aos alunos de baixa renda que cursaram o ensino m\u00e9dio integralmente em escola p\u00fablica, dando a oportunidade para essas pessoas estudarem em uma universidade de qualidade sem sofrer a concorr\u00eancia desleal com aqueles que foram mais bem preparados durante a vida escolar.<\/p>\n
Segundo o portal do MEC, a lei de cotas:<\/p>\n
garante a reserva de 50% das matr\u00edculas por curso e turno nas 59 universidades federais e 38 institutos federais de educa\u00e7\u00e3o, ci\u00eancia e tecnologia a alunos oriundos integralmente do ensino m\u00e9dio p\u00fablico, em cursos regulares ou da educa\u00e7\u00e3o de jovens e adultos. Os demais 50% das vagas permanecem para ampla concorr\u00eancia.<\/p>\n
O sistema de cotas sociais \u00e9 legal, estabelecido pela Lei n\u00ba 12.711\/2012, e sancionado pelo Decreto n\u00ba 7.824\/2012.<\/p>\n
Tipos de inclus\u00e3o social<\/p>\n
Cadeirante<\/p>\n
A inclus\u00e3o social n\u00e3o \u00e9 exclusiva para pessoas com defici\u00eancia. Como exposto no in\u00edcio do texto, ela abrange o direito a uma vida digna independentemente de v\u00e1rios fatores f\u00edsicos e sociais. Separamos aqui mais 2 tipos de inclus\u00e3o, para que voc\u00ea fique informado:<\/p>\n
Inclus\u00e3o social de moradores de rua<\/p>\n
Basta sair \u00e0s ruas para ver que eles existem, em n\u00fameros relevantes e vivendo em uma condi\u00e7\u00e3o sub-humana. As causas de escolherem as ruas como moradia s\u00e3o muitas: uso de drogas, alcoolismo, falta de recursos, desaven\u00e7as familiares costumam ser os mais comuns.<\/p>\n
Buscando promover a solu\u00e7\u00e3o desse problema e a inclus\u00e3o social, a c\u00e2mara aprovou o projeto de lei que obriga as empresas vencedoras de licita\u00e7\u00e3o de obras ou servi\u00e7os de administra\u00e7\u00e3o p\u00fablica a contratar moradores de rua habilitados para o trabalho para fazer parte da equipe que vai atuar nessas atividades.<\/p>\n
A justificativa \u00e9 l\u00f3gica: os munic\u00edpios oferecem abrigo a essas pessoas, mas n\u00e3o podem morar nesses lugares permanentemente, fazendo com que voltem as ruas. O trabalho \u00e9 fundamental para que n\u00e3o ca\u00edam em uma situa\u00e7\u00e3o depressiva ou de v\u00edcio.<\/p>\n
Inclus\u00e3o social de ex-presidi\u00e1rios<\/p>\n
Falar sobre o sistema prisional do Brasil \u00e9 dif\u00edcil. Por ser cheio de falhas, o assunto acaba se tornando pol\u00eamico. Contudo, as leis de inclus\u00e3o social tamb\u00e9m promovem a reintegra\u00e7\u00e3o dos ex-detentos na sociedade.<\/p>\n
De acordo com a Lei N\u00ba 7.210\/84, essas pessoas podem e devem retornar ao mercado de trabalho assim que conclu\u00edrem a suas penas.<\/p>\n
Entretanto, pode iniciar a atividade laboral ainda dentro do pres\u00eddio, caso tenha um bom comportamento. No regime semiaberto, pode trabalhar durante o dia, em qualquer empresa da cidade, e dormir no pres\u00eddio.<\/p>\n
Parece simples, mas, na pr\u00e1tica, a inclus\u00e3o social de ex-presidi\u00e1rios \u00e9 a mais dif\u00edcil de acontecer e apontada como uma das mais necess\u00e1rias para a recupera\u00e7\u00e3o daqueles, que algum dia, cometeram algum delito.<\/p>\n
Esporte como ferramenta de inclus\u00e3o social<\/p>\n
Pessoas jogando basquete<\/p>\n
Quando falamos em inclus\u00e3o social, logo nos lembramos do esporte como ferramenta para que ela aconte\u00e7a. \u00c9 comum que esportistas famosos deem entrevistas falando sobre como a pr\u00e1tica mudou suas vidas.<\/p>\n
O site da ESPN, famoso canal exclusivo de esportes, publicou uma mat\u00e9ria que traz um relato emocionante de Gustavo Hofman, ex-jogador de basquete e jornalista desportivo, sobre o acesso ao esporte em comunidades carentes:<\/p>\n
Eu realmente acredito no esporte como a melhor ferramenta de inclus\u00e3o social existente. Conhecimento emp\u00edrico, baseado no que vivi e conheci at\u00e9 hoje. Ter o esporte consigo fortalece, cria la\u00e7os afetivos, ensina a vencer e perder, te coloca no rumo certo.<\/p>\n
Os esportes t\u00eam mesmo uma participa\u00e7\u00e3o bastante expressiva na inclus\u00e3o social. Prova disso \u00e9 a realiza\u00e7\u00e3o das Paraolimp\u00edadas, evento internacional desportivo para atletas portadores de limita\u00e7\u00f5es f\u00edsicas e sensoriais. A 15 edi\u00e7\u00e3o do evento aconteceu em 2016 no Rio de Janeiro, cerca de um m\u00eas ap\u00f3s as Olimp\u00edadas, que tamb\u00e9m foi realizada na cidade carioca.<\/p>\n
Os seguintes esportes foram disputados:<\/p>\n
Atletismo
\nBasquete em cadeira de rodas
\nBocha
\nCiclismo de estrada e de pista
\nCanoagem velocidade
\nEsgrima em cadeira de rodas
\nFutebol de 5 e de 7
\nGoalball para portadores de defici\u00eancia visual
\nLevantamento de peso
\nHipismo
\nJud\u00f4
\nNata\u00e7\u00e3o
\nRemo
\nR\u00fagbi em cadeira de rodas
\nT\u00eanis em cadeira de rodas
\nT\u00eanis de Mesa
\nTiro esportivo e com arco
\nTriatlo
\nVela
\nVolei sentado<\/p>\n
Os jogos Paraol\u00edmpicos s\u00e3o realizados desde o ano de 1960, e a sua primeira edi\u00e7\u00e3o foi em Roma, mas o Brasil foi representado somente a partir de 1972. A delega\u00e7\u00e3o brasileira paraol\u00edmpica de 2016 foi considerada a maior de sua hist\u00f3ria, com 285 atletas, ficando em 8\u00ba lugar no quadro de medalhas com 72 condecora\u00e7\u00f5es.<\/p>\n
Edi\u00e7\u00e3o: CLEOdomira Soares dos Santos
\nFonte; \/blog.stoodi.com.br\/blog\/sociologia\/inclusao-social\/Internet<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
CLEOdomira Soares dos Santos (Cascavel Pr Brazil) Embora nosso pa\u00eds seja conhecido pela diversidade cultural e \u00e9tnica dos seus cidad\u00e3os, o problema da exclus\u00e3o \u00e9 grave e atinge v\u00e1rias camadas da sociedade. Podemos considerar exclu\u00eddos negros, \u00edndios, pobres, transexuais, homossexuais … Continue lendo